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冰球突破官网:【我们的导师】喻高明:坚定信念便能一往无前

发布时间:2022-05-24 15:23:01阅读次数:

     

(记者 伍彦霖)生逢文革,于矿上出生,在乡下长大,父亲也因突发事故而早早离世,喻高明教授的童年经历着时代的风雨,也无奈接受着突至的不幸。但就是在那百废待兴的年代里,他体验的是几经波折的童年,可练就的却是坚定的品格与信念。

 

 

(华东上学)

“我对父亲的唯一印象就是几张照片,都是先进个人、劳动模范,印象最深的是他一个人在天安门广场的留影,听说那一年是去北京参加全国劳模表彰大会。”对喻高明而言,“父亲就是我最好的榜样!”于是少年有志,在那物质匮乏的时代里,生活清贫的他立志通过读书改变命运,让家人过上好的生活。 

在高考录取率不足10%的年代里成功考上中国石油大学(华东),在北方盐碱地上四年的大学生活中,他不断坚定自己要学有所成的理想。“作为南方人,我还是对大米饭情有独钟。”喻高明笑着坦言,“临近毕业才得知当年工作分配没有南方的单位,我便毅然决定考研。”

不能被分配回南方,那便考研回南方。凭借对石油行业的热爱和对真知孜孜以求的态度,两个月的认真准备,喻高明成功考上当时西南石油学院研究生班。

可按那时的政策,研究生班的学生在完成两年的学业之后只能拿到学历而没有学位,只能在后期完成学位论文并提出申请才有可能得到学位。可这“才有可能”四字完全没有动摇喻高明对于学习的热情。“学位和文凭固然重要,但都不及真才实学重要。”喻高明笑着说,对他而言,学习永远是一件值得付出的事情。

研究生班的设立也是当时国家改革开放初期人才奇缺背景下的产物,国家迫切需要快出人才。“学到真知才可能有灼见,机会是给有准备的人的。”喻教授以学到真本事为目的,认真对待每一门功课,功夫不负有心人,研究生学习第二年,国家教委出台了1号文件,鼓励有条件的高校在研究生班优秀学生中择优安排直接攻读硕士学位。喻高明以各门功课全优并年级第一的学业成绩提出了申请。他十分感慨地讲到:“申请的第二天就出了一个很大的红榜,贴在研究生楼楼下。我现在还记得上面写的是:喜报‘根据国家教委1号文件规定,经学院领导批准,决定授予研究生班优秀学生喻高明同学直接攻读硕士学位的资格'。”

在后来的研究中,喻教授学位论文选题背景为国家“七·五”重点科技攻关项目的子课题“凝析气藏三维三相拟四组分数值模拟软件研制”,负责数学模型建立和程序编写。模拟器这块当时国内是空白,可参考资料极少,唯一可以借鉴的是原石油部刚引进不久美国的一套组分模型,技术层面当时国内也只有几位专家知其一二,技术难度可想而知。

(对外培训学员合影)

为了完成这一课题,喻教授以及他所在的团队废寝忘食,查阅大量资料。光是为了硕士论文的开题他跟张茂林教授(当年的同门,现为我校非常规油气省部共建协同创新中心首席科学家)就辗转华北研究院、北京石勘院、大庆渗流所等多地向专家求教。之后又回到西南查阅了大量的外文文献,组分模型涉及相平衡计算,需要利用状态方程进行凝析油气样品实验数据拟合、相态研究,临界点附近的收敛性是需要在计算中重点解决的问题,重点对PR、RK、SRK方程进行了试算,在此基础上才能进一步开展数学模型及其数值求解方面研究,接着就是程序编写、上机调试,循环往复,不分昼夜。

“那个年代的PC机极少,性能也不能满足大程序的调试。白天计算机专业同学来上机,我们的程序基本就不动了。”喻高明回想起那段和困难“死磕”的经历,那无法被硬件设施的短缺而拖着后腿的理想抱负,心中感慨万分,“记得当年西南计科系很多老师就经常为我们通宵值班,尽管如此,到了核心程序-模拟计算部分,即便是晚上只有我们两人进行程序调试,学校机房的工作站也难以满足速度要求了,只得到四川绵阳的西南计算中心,这里有当年我国最快的计算机——银河机。机房就在招待所对面,中间隔一条马路,我们是除了到点吃饭,其它作息时间是毫无规律,困了就睡,醒来就写程序、上机运行、改程序……循环往复。”

在这夜以继日、不分昼夜的50天里,喻高明和他的伙伴最终完成所有程序调试、SPE考题测试,精度和速度明显优于考题上测试的10多个外国公司的模拟器,并凭借该成果卓越的性能指标荣获1992年国家科技进步二等奖。

身为二级教授,博导,国家“七·五”重点科技攻关项目四级课题“凝析气藏三维三相拟四组分数值模拟软件研制”数学模型的建立和核心软件研制者,该成果填补了我国组分模型在微机上应用的空白,达到当时国际先进水平。在科研工作中,发现了前苏联科学家鲍里索夫提出的流管法(该方法已写进石油高校油藏工程教科书)中的问题并进行了改正,使油田开发指标预测精度大幅提升,令人惊奇的是,发现问题的过程遵循了严格的科学规律而新公式的推导竟然是在梦中完成(有兴趣的同学可以关注后续故事)……喻高明教授永远把对科学的热爱化作探索的动力,用迎难而上、永不言弃的信念,攀登科学的高峰。


更多喻高明教师的详细介绍请点击/info/1021/1001.htm

 

 

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